28. Le politiche d'integrazione dei giovani figli d'immigrati: quali pratiche e quali sfide?

Sessione 28

Le politiche di integrazione dei giovani figli di immigrati: quali pratiche e quali sfide?

Coordinatrici di sessione: Debora Mantovani (Dip. Scienze Politiche e Sociali, Alma Mater Studiorum-Università di Bologna) ed Eleonora Vlach (Goethe University di Francoforte sul Meno)

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Descrizione 

La sessione “Le politiche di integrazione dei giovani figli di immigrati: quali pratiche e quali sfide?”, proposta per la prima volta alla XII Conferenza Espanet Italia, viene ripresentata anche quest’anno con l’obiettivo di proseguire il dibattito sull’integrazione dei giovani figli di immigrati in una società in profonda trasformazione.

La presenza straniera in Italia rappresenta ormai un fenomeno strutturale. Tuttavia, l’evidenza empirica mostra come il governo nazionale e gli enti locali incontrino ancora significative difficoltà nel promuovere, attraverso politiche pubbliche efficaci, processi di integrazione virtuosi di una popolazione sempre più stabile e radicata. Parallelamente, il dibattito politico e accademico si è progressivamente spostato dai flussi migratori in entrata ai percorsi di vita dei figli di immigrati che, essendo cresciuti – e spesso nati – nel paese di accoglienza, possono beneficiare di maggiori opportunità di integrazione rispetto alla generazione dei genitori.

In questo contesto, la sessione intende offrire uno spazio di confronto interdisciplinare tra studiosi di sociologia, economia, demografia, pedagogia e scienza politica, al fine di riflettere sullo stato dell’arte e sulle prospettive future dell’integrazione dei giovani con background migratorio.

L’obiettivo della sessione è fare il punto sui processi di integrazione – o di esclusione – dei discendenti di immigrati, analizzare le differenze intra- e inter-nazionali nelle politiche e nelle buone pratiche adottate, e discutere potenzialità e limiti delle misure esistenti, valorizzando anche il ruolo degli enti locali e degli attori del terzo settore nella promozione dell’inclusione.

Contributi:

STEM Pathways among Students with a Migrant Background: Transition or Achievement?
Francesca Dota (Istituto Nazionale di Statistica)
Co-authors: Eugenia Bellini, Cinzia Conti, Massimo Strozza (ISTAT)

Le competenze dei giovani studenti figli di immigrati: un confronto tra Italia e Spagna
Giovanna Filosa (INAPP)
Co-authors: Patrizia Rinaldi (Institute for Migration Research - Universidad de Granada)

Parent-Child Interactions about Schooling in Italy According to Migratory Status: Reported Frequency and Agreement Levels
Giancarlo Gasperoni (Università di Bologna)

Perceived discrimination and performance among students with a migrant background: The case of the University of Milan-Bicocca
Maria Giulia Montanari (University of Milan-Bicocca)
Co-authors: Luca Brusa, Laura Terzera (University of Milan-Bicocca)

Perceived discrimination and performance among students with a migrant background: The case of the University of Milan-Bicocca
Maria Giulia Montanari (Università di Milano-Bicocca)
Co-authors: Luca Brusa (Università di Milano-Bicocca); Laura Terzera