Sessione 26 - Il sistema scolastico e universitario dopo due anni di “pandemia”. Investimenti, sfide e garanzie per il diritto allo studio

Coordinatori di sessione: Giuseppe Monteduro (Università degli Studi del Molise), Sara Nanetti e Mariagrazia Santagati (Università Cattolica del Sacro Cuore)

Descrizione 

Le misure di contrasto alla diffusione del Covid-19, hanno impattato in maniera significativa sul sistema scolastico e universitario in Italia. È emersa con forza la persistenza di un divario di opportunità nella popolazione studentesca che sollecita le politiche per il diritto allo studio. Nel primo e nel secondo ciclo di istruzione la DaD ha ampliato la platea dei condizionamenti esterni sul normale fluire del percorso scolastico; sono così ri-emerse, in maniera amplificata, sia le tradizionali disuguaglianze, sia una inconsueta e prolungata destrutturazione del tempo e dello spazio scolastico disorientante per gli studenti, specie se BES. Mentre nell’istruzione gli studenti hanno apertamente manifestato la volontà di un ritorno pieno ad una vita scolastica in presenza, nelle Università questa unità di intenti non si è manifestata, anzi stanno emergendo posizioni differenziate e contrarie. In questo scenario, la sessione intende mappare e analizzare le maggiori sfide di policy e policies che, anche attraverso l’utilizzo delle opportunità del PNRR, possono orientare questi processi in atto al fine di potenziare/attuare un pieno godimento del diritto allo studio.

Saranno privilegiati studi e ricerche di carattere empirico o teorico orientati a discutere i seguenti temi: 

1. a) comparazione fra esperienze sociali degli attori della scuola e dell’università; 
2. b) differenze locali, nazionali o internazionali delle politiche e degli interventi messi in campo sul tema del diritto allo studio;
3. c) buone pratiche tese a favorire la partecipazione alle attività didattiche e a fronteggiare le disuguaglianze sociali;

d) proposte progettuali per una riformulazione delle politiche rivolte al diritto allo studio.